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    Estrategias Metodológicas que Aplicamos

    Las estrategias metodológicas que aplicamos están orientadas al desarrollo de actividades significativas que permita, a los niños, niñas y adolescentes, construir nuevos conocimientos a partir del intercambio de experiencias. Está orientado también a la adquisición de competencias básicas que les permita manejar conceptos y procesos y aplicarlos en su vida práctica.

    En cuanto a la intervención y atención directa con grupos meta:

    Los Talleres Activos y Vivenciales

    Son espacios de trabajo donde se abordan temas específicos, con pequeños grupos y se desarrollan con metodologías activas, dinámicas, participativas y vivenciales para garantizar la participación de todos y todas. Los talleres y las sesiones se planifican definiendo claramente sus objetivos, los contenidos, la metodología, la previsión del tiempo de duración de cada tema y los recursos necesarios; sin embargo la planificación realizada no debe ser rígida, por lo tanto, puede adaptarse a las condiciones que se generan en el momento de ejecución del taller. Las sesiones son dinámicas (se trabaja en pequeños sub grupos de trabajo) y no es expositivo, porque lo que se pretende es promover la participación y construir nuevos conocimientos a partir del saber previo de todos y todas (cada uno aporta de acuerdo a los conocimientos que tiene del tema)...

    Participación en Encuentros y Otros Eventos

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    Desde el proyecto se promueve la participación de niños, niñas y adolescentes, en diferentes encuentros y eventos sobre temas que los involucra, entre los cuales podemos citar: derechos de infancia, liderazgo, protagonismo, organización juvenil, trabajo infantil y adolescente, fiscalías escolares, municipios escolares, presupuesto participativo, entre otros.

    Promovemos eventos y encuentros organizados generalmente a nivel interinstitucional que tienen el objetivo de promocionar la participación, el intercambio de experiencias y el planteamiento de propuestas de interés común de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes motivando, de este modo, el ejercicio de su ciudadanía.
    La participación en encuentros y eventos moviliza al grupo exigiendo, al mismo tiempo, preparación y/o capacitación de los participantes. Se motiva en el grupo el nombramiento de los delegados que los representarán, manejando criterios como capacidad de sustentación de ideas y propuestas, constancia y perseverancia en el trabajo con grupo así como experiencia de participación en otros eventos.

    Formación - Capacitación Técnico Profesional

    El proyecto promueve la formación y capacitación de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes en diversos temas.

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    Impulsamos la formación de promotores en temas de prevención de la violencia y maltrato así como en temas de salud sexual y reproductiva con el propósito de que se constituyan en replicadores. Se trata de asumir la capacitación y el aprendizaje como una práctica natural y una responsabilidad personal y grupal para con los demás. El proyecto forma grupos de adolescentes y jóvenes que son capacitados en su desarrollo personal así como en contenidos y metodologías. La idea es que ellos asuman la tarea de replicar lo aprendido con la población de niños, niñas, adolescentes, jóvenes y la comunidad en general; no con la idea de trasmitir conocimientos, sino con el propósito de compartirlos para aprender juntos a partir de los conocimientos y las experiencias individuales y colectivas. Las herramientas que utilizan son las metodologías aprendidas en los talleres como las conversaciones grupales y reflexiones sobre el tema en grupos espontáneos. Obviamente es importante la tarea previa de sensibilización y convencimiento a los "futuros promotores", buscando alguna forma de motivación, un interés o beneficio como retribución al trabajo realizado; constituye ya una motivación el reconocimiento del grupo y la satisfacción de estar aportando a los demás; el proyecto por su parte proporciona a los promotores una certificación por la labor desarrollada y un apoyo económico que cubre parte de los gastos de movilidad.

    Por otro lado, apoyamos la capacitación en opciones técnicas y/o especialidades profesionales, a adolescentes y jóvenes que por motivos especialmente económicos, no pueden continuar estudios superiores. La capacitación se realiza a través de convenios con centros de capacitación, institutos superiores y universidades. El propósito es que los adolescentes y jóvenes cuenten con un buen perfil laboral que les posibilite acceder a oportunidades de trabajo e ingresar al mercado laboral. El grupo que recibe capacitación técnica, complementariamente, participa en talleres en gestión de microempresas, en las cuales se abordan temas propios del manejo de negocios tales como: contabilidad, mercadotecnia, costos, plan de negocios y otros.

    Las capacitaciones en mención se realizan con el aporte conjunto del proyecto y de las familias de los adolescentes y jóvenes beneficiarios quienes se comprometen a aportar de acuerdo a escalas y en función de sus posibilidades económicas.

    Acceso a Información Diversa y Asesoramiento Pedagógico

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    Se brinda acceso a información diversa y se proporciona asesoramiento pedagógico a niños, niñas, adolescentes y jóvenes de la zona, implementando y poniendo a disposición de ellos una biblioteca abierta que tiene una propuesta alternativa caracterizada por su gestión participativa (cogestión) donde los usuarios y educadores se organizan para garantizar la atención y el mantenimiento del servicio, a través de grupos de organización, turnos de atención y comisiones especiales. El propósito que tiene la biblioteca es motivar a los niños, niñas, adolescentes y jóvenes a la búsqueda de la información, desde sus necesidades e intereses y no solamente desde la exigencia de la escuela. La biblioteca Puririsun, no tiene las formalidades burocráticas de una biblioteca clásica como son las normas estrictas, que de por sí son excluyentes; los libros y otros materiales educativos están al alcance de los usuarios quienes buscan directamente la información que necesitan; cuando tienen dificultades en encontrar la información cuentan con el apoyo, en primera instancia de sus propios compañeros y, si es necesario, podrán recurrir a las educadoras que asumen el rol de apoyo y asesoramiento. La biblioteca cuenta con normas que regula la interacción en el espacio, éstas son básicas y son elaboradas por los propios usuarios.

    Los Proyectos Pedagógicos

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    Es una metodología y/o instrumento educativo para el aprendizaje significativo que tienen como finalidad desarrollar capacidades y competencias en los niños, niñas y adolescentes. Se basa en la ejecución de un conjunto de actividades que responden a los intereses y expectativas de los participantes, desarrolladas con un grupo estable, por espacios de tiempo de 5 a 6 meses. Las actividades que se realizan en los Proyectos Pedagógicos son planificadas de manera colectiva entre niños, niñas, adolescentes y educadores.

    Las características que tienen los Proyectos Pedagógicos, brinda condiciones apropiadas para trabajar diversos aspectos educativos orientados al desarrollo personal de los niños, niñas y adolescentes, tales como:

    • Valores y actitudes como la tolerancia, la reciprocidad, la ayuda mutua, la solidaridad, la honestidad y la responsabilidad.
    • Trabajo de temas transversales como identidad, autoestima, género, sexualidad y ciudadanía.
    • Ejercitar al niño/niña/adolescente en la búsqueda de soluciones de problemas cotidianos, personales, grupales y de su entorno social.
    • La promoción del espíritu investigativo del niño, niña y adolescente, como elemento esencial que promueve la exploración, el descubrimiento y la construcción del conocimiento, activando sus habilidades y destrezas así como su experiencia acumulada (conocimientos previos).

    Los Campamentos

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    Son actividades significativas organizadas colectivamente por grupos de niños, niñas y adolescentes participantes de Proyectos Pedagógicos, programas, talleres y otros grupos. Tienen una duración de dos a tres días y consiste en una salida a espacios tranquilos (principalmente al campo), donde el grupo esté unido propiciando condiciones para realizar un trabajo educativo significativo.

    Los campamentos se desarrollan con los siguientes objetivos:

    • Promover un espacio de convivencia (actividad significativa), que permita trabajar temas transversales (identidad, autoestima, género) y valores (responsabilidad, solidaridad, ayuda mutua, tolerancia, comunicación, respeto, empatía), con la finalidad de contribuir al desarrollo personal de los participantes.
    • Evaluar el tipo y calidad de la relación y/o interrelación en los grupos participantes.
    • Evaluar los avances individuales y colectivos en cuanto al tema de desarrollo personal (habilidades sociales y valores).

    La realización de campamentos implica planificación de la actividad y organización grupal, distribuyendo roles y responsabilidades de acuerdo a las cualidades y potencialidades de cada participante.

    Las Actividades Recreativas

    Son actividades colectivas que responden a las necesidades e interés de los participantes; principalmente a las de recreación, encuentro con amigos y descanso. Puririsun promueve la participación de los niños, niñas y adolescentes como un derecho y como una herramienta que les permita intercambiar conocimientos y mejorar sus niveles de relación con el grupo.

    Las actividades recreativas:

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    • Permiten la participación de todos y todas, según los intereses y capacidad de cada persona.
    • Posibilitan el buen aprovechamiento del tiempo libre para el mejoramiento de la calidad de vida.
    • Es un medio de socialización que permite la integración y el sentido de pertenencia.
    • Propician un ambiente de formación donde niños, niñas y adolescentes desarrollan todas las potencialidades cognoscitivas y motrices, así como el fomento de hábitos y valores para ser mejores ciudadanos.
    • Identifican y exteriorizan las particularidades funcionales de los participantes, así como el grado de desarrollo y compromiso frente al grupo.

    Orientación, asesoramiento, seguimiento y acompañamiento, a los casos de maltrato y violencia.

    Esta labor se realiza identificando previamente los casos, con el apoyo de profesores y profesoras de las instituciones educativas, los educadores(as) de ONGs de la zona e incluso de directivas de las asociaciones pro vivienda, pueblos jóvenes y asentamientos humanos de la zona. La tarea del acompañamiento y seguimiento la realizamos con la intervención de las mesas y redes, donde se compromete el apoyo de instituciones públicas y privadas especializadas a donde se realizan las transferencias en caso de que sea necesario el concurso de especialistas en el tema, los convenios y acuerdos de trabajo realizados con estas instituciones coadyuvan positivamente a este propósito.

    La finalidad del acompañamiento y seguimiento a los casos de maltrato y violencia es reducir y/o atenuar sus efectos negativos de la violencia y contribuir a que las víctimas puedan superar los traumas o al menos manejarlos adecuadamente de modo que no les condicione en su vida futura.

    Actuación interinstitucional y promoción de trabajo en redes para la deliberación pública e incidencia en políticas públicas:

    Apoyamos, promovemos y fortalecemos redes interinstitucionales y agendas conjuntas para la atención de problemáticas relacionadas con los derechos del niño. Promovemos igualmente la participación ciudadana y la deliberación pública a favor de los derechos de infancia y juventud buscando incidir en políticas, programas y proyectos, locales y nacionales a favor de estos derechos.

    Promoción, Formación y Fortalecimiento de Mesas y Redes de Trabajo Interinstitucional

    La promoción, formación, fortalecimiento y participación en instancias interinstitucionales como mesas, redes, comités, consejos concertados, es otra de las estrategias muy importantes. La participación en estas instancias de trabajo interinstitucional tiene la finalidad de sumar esfuerzos y recursos así como buscar la realización de actividades significativas que generen mayor impacto. Como un aspecto importante que tiene que ver con la metodología podemos mencionar la motivación de las instituciones públicas y privadas así como de instancias organizadas de la sociedad civil para que asuman compromisos, explicando las ventajas que tiene la realización de acciones interinstitucionales. Promovemos la formación de instancias especializadas en temáticas diferentes, con la perspectiva de constituirlos en instancias de consulta de parte de gobiernos locales y regionales en las temáticas específicas. Consideramos especialmente importante involucrar a instituciones públicas porque de ese modo se abre puertas y genera condiciones para realizar acciones de incidencia que contribuyan al cumplimiento de los derechos de los niños, niñas, adolescentes, jóvenes.

    Suscripción de Convenios y Acuerdos de Trabajo

    La suscripción de convenios y/o acuerdos de trabajo es una estrategia que nos permite utilizar la capacidad instalada y las potencialidades de organizaciones públicas y privadas que operan en la zona, en beneficio del grupo meta. Los convenios y acuerdos de trabajo se realizan buscando intereses comunes entre las instituciones participantes. Las coordinaciones previas incluyen establecer contactos y explicar las bondades de un trabajo conjunto en beneficio de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes y comprometer a instituciones públicas y privadas que trabajan las mismas temáticas y con la misma población. Como ejemplo, el proyecto trabaja el tema de salud y nos interesa sumar esfuerzos y recursos para realizar actividades más significativas, en tal sentido, establecemos contacto con el Ministerio de Salud e iniciamos coordinaciones con las personas que toman decisiones para comprometerlos en la realización de acciones conjuntas en el tema, en beneficio de la población de niños, niñas, adolescentes y jóvenes en situación de pobreza y extrema pobreza; una vez que llegamos a acuerdos específicos de aporte mutuo, se suscribe el convenio. El razonamiento es el siguiente: por un lado, el Ministerio de Salud no puede eludir sus responsabilidades de promoción de la salud que son inherentes a su naturaleza como institución del estado y, por otro lado, el proyecto tiene el interés de comprometer al estado en acciones conjuntas para lograr sinergias con el ente rector.

    Organización y Ejecución de Campañas de Sensibilización

    Para la organización y ejecución de campañas, orientadas a la difusión y sensibilización de la población respecto a los derechos del niño, se buscan fechas importantes que puedan ser propicias para la realización de campañas de sensibilización a nivel de la población o comunidad en general. Estas fechas pueden ser: el día del niño, la semana de los derechos del niño, el día Internacional de la no Violencia Contra la Mujer, el Día de la firma de la Convención Internacional por los Derechos del Niño, etc. Las campañas se deciden en instancias interinstitucionales como las mesas y las redes para comprometer la participación de instituciones estatales y privadas así como a organizaciones de la sociedad civil que participan de estas instancias. Para lograr estos compromisos es necesario que las instituciones tengan un interés mutuo en la promoción del tema sobre el cual se realizará la campaña.

    Aprovechamiento de la experiencia para la reflexión, difusión y mejoramiento permanente.

    Las estrategias desarrolladas están relacionadas con la necesidad de acompañar la acción social de una reflexión permanente para su mejor comprensión y mejoramiento continuo y para la difusión y promoción externa de las experiencias. Esta estrategia permitirá reflexionar sobre la práctica desarrollada y los resultados esperados permitiendo asimismo profundizar acerca del enfoque de derechos de la infancia y la juventud.

    Sistematización de las Experiencias Significativas

    Puririsun está sistematizando la experiencia del proyecto "Programa para el Fomento de Oportunidades de Desarrollo y Mejores Condiciones de Vida de Niñas, Niños y Jóvenes en Cuatro Países de América del Sur", desarrollado en cusco, en el marco del Programa Regional de Derechos de Infancia. Esta sistematización permitirá reflexionar sobre nuestra práctica e identificar los resultados logrados a través del proyecto en el tema de derechos de infancia, además de difundir la experiencia a nivel de la comunidad local, nacional y regional.

    Por otro lado, Puririsun está sistematizando sus experiencias significativas y/o estrategias metodológicas validadas con la finalidad de difundirlas y compartirlas con organizaciones que trabajan con niños, niñas y adolescentes así como con la comunidad en general.

    Con la finalidad de acercarnos más al conocimiento de la problemática social así como las potencialidades de los grupos meta, estamos realizando estudios de investigación en temas de salud sexual y reproductiva así como de oferta y demanda laboral, ambos en la Margen Derecha del Distrito de Santiago, Provincia y Departamento del Cusco.

    Encuentros de Intercambio de Experiencias

    Promovemos el intercambio de experiencias con organizaciones afines a través de encuentros de intercambio de experiencias y pasantías. Estos intercambios nos permiten conocer y aprender de la experiencia de los demás para poder aplicar y/o adaptar acciones en las propuestas de las instituciones involucradas, generando enriquecimiento mutuo.

    Capacitación

    Como parte de la capacitación interna del equipo con la finalidad de mejorar nuestra intervención educativa, se están ejecutando reuniones de análisis de las escuelas del pensamiento en las cuales se basa la intervención del proyecto, definiendo su aplicación práctica así como se está analizando en equipo los conceptos, definiciones y bases conceptuales que maneja el proyecto con la finalidad de actualizarlos y compartir concepciones comunes.

    Paralelamente buscamos oportunidades de formación y capacitación para los integrantes del equipo, a través de cursos de capacitación, participación en eventos locales, nacionales e internacionales así como brindando facilidades para la culminación de estudios superiores así como para su especialización. La idea central es mejorar las potencialidades de cada uno para incrementar su nivel de aporte en las propuestas y en la intervención directa con los grupos meta.